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江陰市華姿中等專業(yè)學校：

　　無錫市人民政府教育督導室于2022年11月1日至3日，對你校進行了綜合督導，現(xiàn)將綜合督導意見印發(fā)給你們。請學校接到督導意見后，在全校范圍內(nèi)進行公示，并根據(jù)督導意見，結(jié)合學校改革發(fā)展實際，抓緊制定整改計劃，扎實開展整改落實，在一個月內(nèi)向我室報送整改計劃，一年內(nèi)向我室報送整改落實情況報告。

　　附件：江陰市華姿中等專業(yè)學校綜合督導意見

無錫市人民政府教育督導室

　　2022年11月8日

附件

江陰市華姿中等專業(yè)學校綜合督導意見

　　根據(jù)《無錫市中等職業(yè)學校綜合督導方案》（錫教督發(fā)〔2021〕1號），無錫市人民政府教育督導室組織專家組于2022年11月1日至3日，對江陰市華姿中等專業(yè)學校進行了綜合督導。督導組聽取了張寅校長所作的題為《精耕細作 篤行致遠 奮力開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面》的自評報告，察看了校園及教育教學設施設備，觀摩了社團活動、選修性課程、大課間活動、校本課程活動，通過問卷調(diào)查、隨堂聽課、師生座談、個別訪談、社會調(diào)查、查閱資料等多種形式，較全面地了解了學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　專家組認為，江陰市華姿中等專業(yè)學校認真落實立德樹人根本任務，秉承“砥礪耕耘、爭創(chuàng)一流”的辦學精神，以“立德耕道、學思踐行”為校訓，以“育鄉(xiāng)村振興的踐行者”為辦學目標，確立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”辦學方向。近年來，學校榮獲江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學校、江蘇省健康促進學校銀獎等多項榮譽。專家組經(jīng)過認真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　（一）堅持黨建引領，提升治理能力

　　學校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以黨建引領學校各項工作，全面落實立德樹人根本任務。加強黨對職業(yè)學校的全面領導，充分發(fā)揮黨組織的領導核心作用，將黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展同部署、同落實、同考評，認真開展“三會一課”和主題黨日活動。全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，在疫情防控和學校各項工作中做表率，走在前列。學校黨委高度重視黨建工作的規(guī)范化建設，每個支部都有完整的臺賬資料，做到工作制度可查、組織生活可查、黨員信息可查、會議記錄可查，五個支部被評為“暨陽紅色先鋒”四星級堡壘黨支部。學校積極營造“耕讀育人、黨員先行”黨建文化，并榮獲江陰市黨建文化品牌項目建設成果獎，學校黨委被江陰市教育局黨委評為“先進基層黨組織”。學校以章程制度建設為抓手，健全治理體系，充分發(fā)揮教代會、專業(yè)建設委員會、教學指導委員會等的作用，實現(xiàn)依法治校、多元興校、科學施教、民主管理，學校治理能力持續(xù)提升，學校被評為無錫市平安校園。

　?。ǘ?gòu)建育人體系，打造育人品牌

　　學校秉承“立德耕道，學思踐行”校訓，形成“自信自強，耕讀養(yǎng)正”校風、“嚴謹致愛，精耕細作”教風、“勤奮誠仆，力耕不息”學風。以“一訓三風”的學校精神文化為內(nèi)核，構(gòu)建“六位一體”的三全育人體系，培養(yǎng)“習禮修身、樂享生活”德技雙馨人才，將傳統(tǒng)“農(nóng)耕文明”和“禮樂文化”的精華融入現(xiàn)代德育管理，以“禮樂”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為綱目，融理想信念、中國精神、道德品行、法制教育、職業(yè)生涯、心理健康等主題教育實踐活動為一體。學校結(jié)合自身的專業(yè)特點，組織學生到各個農(nóng)業(yè)實訓基地，開展“感受農(nóng)耕文明、感悟生命自然”主題實踐活動，進行勞動體驗和職業(yè)熏陶，接受農(nóng)耕勤儉教育，培育學生樂觀自信的人生態(tài)度、精益求精的工匠精神。學校立德樹人組織網(wǎng)絡健全完善，德育實施有力有效，形成學校、家庭、企業(yè)、社會四方共育的格局。近三年，學校德育工作成效明顯提升，承擔省市級德育課題各一項，40余件作品在市級以上“文明風采”活動中獲獎，50余個項目在市級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，學校被評為無錫市“十四五”素質(zhì)教育實驗基地學校、首批江陰市勞動教育特色校、江陰市優(yōu)秀家長學校等。

　?。ㄈ┨剿魅瞬排囵B(yǎng)新途徑，注重培養(yǎng)質(zhì)量

　　學校制定《三教改革實施辦法》，對教師、教材、教法三個方面的改革提出了明確的目標要求，規(guī)劃了科學的實施路徑。在電子技術(shù)應用、電子信息技術(shù)和計算機應用等專業(yè)開展“1+X”學分銀行試點，將新工藝、新規(guī)范充實進教學內(nèi)容。全面推進課程思政，《養(yǎng)德守法育新人》被評為無錫市攀登計劃思政教育示范項目。目前，學校建有市級以上精品課程9門，校級精品課程22門，開發(fā)39門基于項目和任務的新型活頁式、工作手冊式教材，初步形成“三步遞進、四度融合”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式?！度诤侠砟钕侣殬I(yè)教育新型校企協(xié)同育人模式研究》課題獲評江陰市教育科研專項資金項目，省教學能力比賽獲三等獎2個。學生就業(yè)率較高，社會聲譽度較好，用人單位滿意度達96%，學生家長滿意度、學生滿意度達 95%。重視學生技能培養(yǎng)，近三年，獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎1個、江蘇省職業(yè)學校技能大賽一等獎6個、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎2個，職教高考本科達線率分別為74.8%、66.2%、80.0%，位居省內(nèi)前列，榮獲無錫市高技能人才培養(yǎng)貢獻獎。

　　（四）明確辦學目標，形成涉農(nóng)辦學特色

　　學校歷經(jīng)上一輪綜合督導和省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學校創(chuàng)建，明確了辦學目標，厘清了發(fā)展思路。學校領導班子團結(jié)協(xié)作，帶領全校師生銳意進取，圍繞江陰市新時代發(fā)展戰(zhàn)略和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效的新目標，在“農(nóng)”字上下功夫，按照“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、彰顯特色”的基本要求，拓展與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作的深度和廣度，創(chuàng)新辦學模式，初現(xiàn)辦學成效，成為一所社會認可度較高、涉農(nóng)特色初步彰顯的職業(yè)學校。在涉農(nóng)專業(yè)上建有“一基地一中心六室”，即智慧農(nóng)業(yè)大棚，花卉種植、蔬菜栽培、盆景制作等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓基地、藝術(shù)插花實訓室、植物生理實訓室、植物生產(chǎn)實訓室、園林植物綜合實訓室、園林規(guī)劃實訓室、農(nóng)技專項培訓室和汽車實訓中心。

　　二、需要關(guān)注的幾個問題

　　（一）辦學條件制約學校發(fā)展

　　隨著江陰市職業(yè)教育新一輪布局調(diào)整工作加速推進，學校面臨著新的歷史發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。學校建設項目滯緩、資金投入嚴重不足、基礎設施設備陳舊、存在安全隱患，實驗實訓器材不足、實驗實訓條件薄弱等因素制約了學校的可持續(xù)發(fā)展，影響了學校整體辦學效率的提升。對標學校高質(zhì)量發(fā)展要求，辦學資源需有效整合，辦學條件亟需改善。

　?。ǘI(yè)布局設置不夠合理

　　學校專業(yè)結(jié)構(gòu)較為單一，專業(yè)的辦學層次較低，是無錫市內(nèi)少數(shù)幾所還未開設五年制高職專業(yè)的學校。要對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)布局設置，根據(jù)專業(yè)組群邏輯科學構(gòu)建專業(yè)群，培育涉農(nóng)特色專業(yè)，打造特色專業(yè)品牌，避免同質(zhì)化，培優(yōu)劣汰，增強專業(yè)發(fā)展的生命力。要推動專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)鏈相銜接，教學內(nèi)容與崗位要求相適應，以新興產(chǎn)業(yè)為拓展，提升專業(yè)的辦學層次。

　?。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO相對薄弱

　　學校師資隊伍的職稱和年齡結(jié)構(gòu)不夠科學合理，碩士及以上學位教師比例偏低，師資隊伍還需優(yōu)化。教科研活動未能突出“研”的引領作用。省、市名師大師、學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、德育帶頭人等骨干優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)秀教育創(chuàng)新團隊數(shù)量不足、培育機制不健全，影響力較小。

　　三、進一步發(fā)展的意見和建議

　　（一）爭取政府支持，進一步改善辦學條件

　　建議江陰市政府和教育主管部門根據(jù)全市職業(yè)教育總體布局和資源整合方案，進一步明確學校高質(zhì)量發(fā)展定位，加大對學校發(fā)展的投入力度，切實改善辦學條件，排除安全隱患，消除發(fā)展障礙，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供資金保障。學校要緊緊抓住國家、省、市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要契機，積極申報各級各類建設項目，以項目建設為抓手，爭取政府部門和上級主管部門的政策和資金支持。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和專業(yè)建設要求超前謀劃實訓基地建設方案，配置專業(yè)教學所需的實驗實訓設備，做到專業(yè)精準對接產(chǎn)業(yè)，密切聯(lián)系行業(yè)。全面推進學校信息化建設，與實訓基地建設同步實施，同時強化教師信息技術(shù)應用培訓，提高全體教師信息化應用能力和提高實訓基地信息化管理水平和運營能力。

　?。ǘ┮劳猩孓r(nóng)優(yōu)勢，推動農(nóng)業(yè)職教集團建設

　　學校要加強產(chǎn)業(yè)和專業(yè)調(diào)研，整體規(guī)劃專業(yè)建設，研究涉農(nóng)專業(yè)內(nèi)涵，適度擴大涉農(nóng)專業(yè)辦學規(guī)模和層次。充分發(fā)揮校企合作專業(yè)委員會作用與資源，深入挖掘涉農(nóng)辦學特色，拓展“農(nóng)”的廣度，融合新農(nóng)村建設、農(nóng)業(yè)旅游、自然景觀、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)與電商、涉農(nóng)文旅項目等，與文旅、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門及地方行業(yè)、企業(yè)合作打造學校的“農(nóng)”品牌特色，突出“農(nóng)”的智能化、綠色化、服務化、高端化，牽頭構(gòu)建農(nóng)業(yè)職教集團、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院等政校企合作辦學、協(xié)同育人，探索中國特色學徒制人才培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村振興，服務地方經(jīng)濟。校內(nèi)實訓基地要根據(jù)涉農(nóng)專業(yè)特點，按照“崗課賽證”融合要求合理布局、統(tǒng)籌資源，校企共建融“實踐教學、技能訓練、勞動教育、課程思政”為一體的實習實訓中心，實現(xiàn)教學內(nèi)容從理論到實踐的產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)“運營”。

　?。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，培育高水平教育教學成果

　　學校要認真做好教師隊伍建設的頂層設計，搭建教師專業(yè)成長平臺，理論研究和應用研究要齊頭并進，落實教師定期赴企業(yè)實踐、訪問工程師等制度。合理引導老中青不同年齡段教師的發(fā)展定位，制訂個性化發(fā)展方案。開展青藍工程和名師工程，努力提高專業(yè)負責人學歷和職稱水平，培養(yǎng)省、市教學名師。加強教科研學術(shù)組織體系建設，不斷提升教師教科研能力和專業(yè)水平，促進教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展，爭取省級以上的規(guī)劃課題和重點課題，以教育研究帶動教學改革。根據(jù)現(xiàn)代化專業(yè)群和品牌專業(yè)建設要求，多渠道引進行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠充實教師隊伍。拓寬教師隊伍發(fā)展的晉升渠道，依托名師工作室建設，加強成果提煉和理論研究，完善名特優(yōu)教師成長的評價與激勵機制。建立教師團隊建設的長效機制，積極開展結(jié)構(gòu)化教學創(chuàng)新團隊建設、“四有好教師”團隊建設，持續(xù)提升專業(yè)化創(chuàng)新型師資隊伍建設水平，致力打造一批由專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學名師、企業(yè)專家、能工巧匠相結(jié)合的教師團隊，爭創(chuàng)省、市級教師教學創(chuàng)新團隊，培育省級及以上教學成果獎。

　　本次督導等第：優(yōu)秀。

　　本次督導專家：無錫科技職業(yè)學院原院長、市職業(yè)教育學會會長辛望旦，江蘇省江陰中等專業(yè)學校黨委書記、校長潘永惠，江蘇省溧陽中等專業(yè)學校黨委書記、校長王云清，江蘇省陶都中等專業(yè)學校原黨委書記、校長馬宇民，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委委員、黨委宣傳部部長葉東，無錫職業(yè)技術(shù)學院設計藝術(shù)學院院長楊敏，宜興高等職業(yè)技術(shù)學校副校長俞麗鋒。

來源：無錫市教育局